Exposición de historia Bizancio e Islam

 Paloma Rivas Rico

Introducción

Me ha tocado presentar la historia de dos de los grandes imperios orientales que tuvieron lugar desde la Tardo Antigüedad hasta el final de la Edad Media.

Son dos temas inabarcables de los que nos podríamos pasar hablando años y años. Pero que en el Currículo de 2º de la ESO, impuesto por el Ministerio, apenas es un epígrafe de un tema.   

Bizancio

El Imperio Bizantino nace de la división del Imperio Romano tras la muerte de Teodosio en el 395. Pero no se le denominara Imperio Bizantino hasta el reinado de Justiniano (527-565), antes de esta fecha se le llamara Imperio Romano de Oriente o Imperio Proto-Bizantino.

Hay una serie de etapas en el Imperio Bizantino, en las se expande y posteriormente se contraen los territorios del mismo, hasta su desaparición a manos de los Otomanos en 1453.

-          Evolución histórica: 

o   Imperio Proto-Bizantino 395-527

o   Reinado de Justiniano 527-565

o   S.VII los musulmanes conquistan territorios ricos

o   A mediados del S. XI el Imperio entra en una profunda crisis

-           Política:

o   Basileus que era el Emperador y que gobernaba su Imperio mediante la administración central

o   Ejercito: era un ejército profesional remunerado y entrenado. Esto tan solo ocurría en época de Justiniano. Esta es una de las razones por lo que  la era de Justiniano se apodó dorada y en las épocas sucesivas dejaron de pagar a los soldados que eran campesinos sin entrenar y por eso decayó y pereció el Imperio Bizantino.   

-          Economía:  

o   Comercio,

o   Agricultura,

o   Artesanía

-          Iglesia: profesaban la religión Ortodoxa y se separaron de la Iglesia Católica con el Cisma Oriente en 1054

-          Cultura:

o   Arte:

§   Iconos y Mosaico: Crisis Iconoclasta,

§   Arquitectura: Santa Sofía lo especial de sus cúpulas y la forma de contrarrestar los pesos unas con otras de forma escalonada.

o   Pasan de la cultura romana a la griega en Época de Justiniano al invadir Grecia y adoptar sus conocimientos y lengua. 

Islam

-          Religión y Política: las religión y la política en el mudo islámico esta intrínsecamente unidas

o   ¿Quién es Mahoma?

o   Los 5 pilares del Islam

o   Su división entre suníes y chiitas

-          Origen del Imperio Islámico y su expansión:

o   Expansión a la muerte de Mahoma( 632)

o   Expansión de 4 Califas  ( 632-661)

o   Expansión de los Omeyas  (661-750)

o   Cese de la expansión con las Abasíes  (750-1258)

-          Economía:

o   Rutas Comerciales,

o   Agricultura

-          Cultura:

o    Arte: explicar el arte Islámico a través de Mezquitas, Palacios y  sus tipos de decoración con formas geométricas y vegetales.

o   Ciencias: la invención del Astrolabio

o    Las Madrazas son las universidades coránicas islámicas donde no solo se estudiaba El Corán sino que además también se les enseñaban las ciencias, la literatura y la filosofía

 

Los Libros de Texto

Tras revisar seis libros de texto de cinco editoriales diferentes y de diferentes años me he dado cuenta de que depende mucho de las editoriales el contenido de los libros y ya no tanto del currículo oficial impuesto por el ministerio.

Están aquellos libros como el de la editorial Edelvives (2007) que apenas le dedica una doble página al Imperio Bizantino, o incluso otros como Vicens Vives (2012) que ni siquiera le dedican una mísera carilla. Pero también están aquellos que le dedican un tema entero de unas cinco páginas dobles tan solo al tema de Bizancio, como son los libros de SM (2003,2004) y Anaya (2008). Entremedias se encuentra uno de la editorial Santillana (2012), que aunque sus textos son escuetos al tratar los grandes temas, también tiene pequeños apartados en los que profundiza en un tema concreto, como por el ejemplo la ciudad de Constantinopla. Otra cosa a resaltar de este libro es que tiene recuadros en los márgenes de las páginas con glosarios.

Personalmente el libro que más me ha gustado por diferentes razones es el de Anaya (2008), tanto por su organización y presentación como por los recursos visuales que ha elegido, para ayudar a los alumnos a comprender los temas expuestos en la unidad didáctica. 

Propuestas y Complementos

En todos los libros de texto que he revisado entre el tema del Imperio Bizantino y el Islam siempre introducen el tema de la Europa de  los Reinos Germánicos. Desde mi punto de vista yo uniría los temas de Bizancio e Islam  como aparece en el Currículo oficial y pondría la Europa de los Reinos Germánicos después y de ese modo la impartiría justo antes de la Europa Cristiana. Para que los alumnos tuvieran continuidad de la Europa medieval. Separando de alguna manera Oriente de Occidente. Aunque siempre les haría hincapié en el hecho de que son acontecimientos paralelos históricamente, mediante el uso de líneas del tiempo y mapas donde salieran remarcados los diferentes reinos e imperios tanto de oriente como de occidente.

El esquema que yo emplearía para la enseñanza de los dos amplísimos temas que me tocan abordar sería el siguiente:

1.    Imperio Bizantino

1.1.           La división del Imperio Romano

1.2.           Las etapas del Imperio Bizantino(395-1453)  

1.3.           La organización política,

1.4.           La organización económica

1.5.            La organización social

1.6.            La cultura, la Iglesia y el arte bizantino.

2.      El Imperio Islámico

2.1.           Arabia antes de Mahoma

2.2.           La religión Islámica 

2.3.           La creación de un Imperio islámico y las etapas de su expansión

2.4.           La organización política,

2.5.           La organización económica

2.6.           La organización social

2.7.           La Cultura musulmana y su arte

Como se puede comprobar el esquema es muy similar para los dos temas. He decidido organizarlo de este modo porque considero que es una forma pedagógica para que los alumnos, en primer lugar, no se líen, de hecho lo aplicaría a todos los temas de historia del libro; y en segundo lugar, para que los conocimientos adquiridos de cada civilización sean más o menos los mismos y en el mismo orden.

Puede parecer obvio el orden en el que hay que impartir los diferentes temas pero en algunos casos, explican las diferentes etapas de la expansión del Imperio Islámico sin haberles explicado que es la religión islámica ni como surge ni nada. Aunque no es la norma, en ocasiones sí que cuentan primero como surge la religión y el estado de la Península Arábiga antes de Mahoma (Anaya 2008)

Conclusión

Para hacerles estos dos temas más amenos y comprensibles les daría:

-           Líneas del tiempo con los acontecimientos más importantes comparando las tres civilizaciones de la Europa del momento.

-          Mapas históricos donde se vean las diferentes expansiones y que también estuviera representada la Europa Occidental.

-           Les explicaría la cultura no solo a través de la arquitectura sino también en el caso de Bizancio a través de los mosaicos e iconos.

 

 

Bibliografía

-       ALGORA ALBA, C., “(CS)2 : Ciencias sociales : ESO, curso 2º : proyecto 2.2”, Edelvives, Zaragoza, 2007

-       BURGOS ALONSO, M., “Geografía e Historia 2: ciencias sociales: educación Secundaria”, Anaya, Madrid, 2007

-       CHICO PICAZA, M.V., “Bizancio e Islam”, Vol. 3. Instituto Gallach, Barcelona,1996

-       GARCÍA, M. A., “Proyecto Zenit 2: Ciencias Sociales: Geografía e Historia Secundaria. Comunidad de Madrid”, SM, Madrid, 2004

-       GARCÍA SEBASTIÁN, M., “Ciencias Sociales: Geografía e Historia”, Vicens Vives, Madrid, 2012

-       GRENCE RUIZ, T., “Geografía e historia, 2 ESO, Comunidad de Madrid”, Santillana, Madrid, 2012

-       SÁNCHEZ, J., “Milenio 2: Ciencias Sociales : Geografía e Historia: Secundaria”, SM, Madrid, 2003